教育学硕士
MQA (PA 16095) 11/27
学制时长：2-3年
入学时间：1月、5月、9月
教育硕士是一个均衡的课程，旨在通过考虑社区的心理和社会基础来传授教育知识。该课程为学生在各种教育领域担任高级职位做好准备，而这些领域并不局限于传统的 K-12 课堂环境
工作前景：
该项目旨在为学生提供高度发达的知识和技能，以提高其教育系统的质量。该项目将为学生提供在教育领导与管理、课程与教学组织等专业领域进行高级实践的机会。
教育研究为学生提供各种就业机会，包括：
- 主导教师
- 学习支持教师
- 指导顾问
- 中学教师
- 中学教师
- 科学教师
- 教育管理人员
- 学校管理员
- 课程开发者
概述：
教育硕士是一个均衡的课程，旨在传授教育知识以及人类行为和社区组织方面的专业技能。希望在教育领域工作但又不局限于传统课堂的个人可以选择专业技能以获得更多信息。这些课程为学生在各种教育领域担任高级职位做好准备，这些职位不仅限于传统的 K-12 课堂环境。通过灵活的课程形式，学生可以轻松地自行学习他们的课程安排。多媒体工具有可能增强课程参与度，让学生参与课堂外的创作将激发创造力并增加兴奋感。该课程让学生为理解和制定教育政策及其实践做好准备，同时更好地了解当代问题和挑战以及教育领域的未来方向。该课程是课堂内外的高级学位，提供更多的职业选择和获得更高薪水的机会。硕士学位教育领域有许多专业领域可供选择，选择其中一个将决定毕业生完成学位后可以从事的工作。
为了成功获得林肯大学学院的硕士学位，每位候选人应在与林肯大学学院有关的 Scopus 索引期刊上发表至少两篇研究文章
教学目标：
教育硕士课程的主要目标是培养具有批判性反思能力的教师，他们能够理解教育研究，并利用它来通过为所有学生创造最佳教学环境来提高教学实践的有效性。该计划将培养有资格的专业人士：
- 传授教育和相关研究领域的先进知识。
- 传授学习者的分析、实践、沟通和人际交往技能。
- 为学习者提供信息通信技术（ICT），包括数字和数值能力，使他们成为教育和相关行业的高效专业人员和研究人员。
- 灌输对研究、创新和创业的洞察力。
- 展现职业道德、社会责任和全球研究价值观
入学要求：
- 持有学士学位（马来西亚资格框架 (MQF) 第 6 级），且 CGPA 至少为 2.75，并被林肯大学参议院认可，或
- 学士学位（6 级，MQF），最低 CGPA 为 2.50，但 CGPA 不高于 2.75，可通过严格的内部评估获得认可，或者
- 学士学位（6 级，MQF）不满足 CGPA 2.50，但须具备至少五 (5) 年相关领域工作经验，或者
- 马来西亚政府认可的其他与学士学位（6 级，MQF）同等资格。
英语能力要求（国际学生）
国际英语语言测试系统（IELTS）成绩为 5.5 或同等成绩。